NDSU工程学院荣获美国工程教育多样性认可计划铜奖. 这一荣誉意味着NDSU工程学院是全国包容性卓越的领导者之一.
知道我们在一起会更好, 我们把多样性和包容性作为工程学院的核心价值观. 虽然这个奖项是对我们最近取得的一些进步的肯定, 更重要的是, 它提醒我们还有很多工作要做.
的 ASEE多元化认可计划 是为了公开表彰那些做出“重大贡献”的工程学院而设立的, 在增加多样性方面取得了可衡量的进展, 包容, 以及获得学位的结果.该项目最终将包括铜牌、银牌和金牌三个级别的成绩.
支持少数民族学生的七个最佳教学实践
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通过阅读出版物，了解你可以做些什么来促进多样性和包容性, 由工程界代表性不足的群体撰写的书籍和社交媒体帖子, 计算机科学与工程管理.
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将问题置于人类、社会或环境的背景下. 少数学生(以及许多多数学生)在这些语境中与信息联系并保留信息. 作为额外的奖励，这与ABET学生成果2有关.
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允许你的学生在课堂上不及格而不挂科. 允许学生在作业中犯错误，而不会对他们的最终成绩产生负面影响, 你正在创造一个积极的环境，同时还在为学生准备最后的总结性评估.
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在课堂上促进主动学习. 像“思考”这样的活动, 一对, “分享”和“转身谈话”允许学生与同龄人讨论问题，并可以提出问题. 尽早进行这些活动，通常会提高参与度.
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让学生对自己的学习有更大的自主权. 通过创建开放式的任务和项目, 学生们可以把自己的兴趣和文化与他们的工作联系起来, 加强他们的理解和自我效能.
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为学生提供灵活性. 来自代表性不足群体的学生更有可能受到出勤率评分或作业和考试有严格规定和截止日期的班级的影响.
衡平法分级 by Joe Feldman; (2) 文化响应教学与大脑 by Z是tta Hammond; (3) 感知支持和基于证据的大学STEM教学 巴斯盖特、阿拉贡等人.
其他资源
新大的多样性和包容性
NDSU社区优先考虑并重视多样性和包容性. 我们为确保归属感承担集体责任, 尊重, 以及支持每个人成功的正义.
鼓励、支持和推进多元化、公平和包容的社区
我们的核心价值观之一 2020-2025年战略规划 是“我们是包容的——我们积极对待多样性，知道我们在一起会更好?.这一核心价值观与全国许多其他工程学院的价值观是一致的, 哪一个, 像NDSU, 是 美国工程教育学会(ASEE)院长多样性倡议的签署者. 为了加速实现ASEE院长多样性承诺的目标, 我们的多样性, 公平和包容计划包括围绕(1)工程学院教师的意识和技能培训的举措, 工作人员, and students; (2) K-12 outreach; (3) pipeline programs; (4) enhancement of the engineering leadership living/learning community, (5)增加新的学术课程(如环境工程)，吸引不同的学生.
除了, 学院领导团队已同意在工程学院每个教员的职位描述中正式增加以下声明:
所有教师都应该为学院和合作的校园氛围做出贡献, 积极鼓励, 支持, 推进多元化, 公平的, 包容的社区.
通过在每个职位描述中明确地包括这种语言, 我们加强对“我们是合议的”和“我们是包容的”的核心价值观的承诺，我们在我们的战略计划中确定.